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月节，年羹尧从陕西回来京城，汇报完事务之后，嬉脸模样儿：“皇上，人啊，到老了，到没有气了，谁去？说孝，其实人都知，活着人更重要。”
弘星从善如：“朕明白。象老了主动找一个方死去，人老了……以往就有合合理抛弃老人事发生。女要生存，国家要生存，只能看向孩，舍弃老人。”
年羹尧不来了：“皇上，臣也知，臣也有老一天，如果臣老了，臣希望孙们孝顺……老了福气才真福气。”
年羹尧吞吞吐吐问：“皇上，，衙役？讼师？讼师，也有文化？”
弘星着：“当然有。衙役维护方安稳。讼师，清讼师很少，一个遗憾。行走市井间一般都讼。
讼为金钱利益而充当‘挑词架讼’，代人写书状、遗嘱、各契约，信件……
一代清人开始读书识字，一代，再一代，谁都不需要找人‘代写’，讼师事务必然要有新发展。”
年羹尧：“！！！”
年羹尧对讼师印象，和世人一样。贪婪、冷酷、狡黠、诈，最善于播非，颠倒黑白，词辨饰，渔人之利……一群人。
弘星用一汤，乐呵：“历史上最早讼师，应该秋战国时期郑国邓析。邓析擅诉讼，其辩论之术无人能敌，‘两可之说，设无穷之词’，‘持之有故，言之成理’……
最后被当政者驷歂视为扰民心祸首，惨遭杀害。
年羹尧，认为，邓析有罪吗？”
年羹尧一动不动，整个人跟一个雕塑一样，好一会儿，回神，里光一闪。
“回皇上，臣认为，邓析有罪。”
“哦？”
“讼师只负责写状，已经民间一害。臣听说，西洋自古罗古希腊起，律法有复杂成文法典以及诉讼制度……西洋律师位崇，然，玩律法，挑起事端，为臣……”
年羹尧看法，一因为臣，忠于当权者——皇帝，也所有通晓西洋律法清人看法。
西洋和东方不同，乃城社会，城之间重视法治和程序保障，律师享有相当崇位，常常代表当事人与对方或官府行诉讼，讲求和希腊一脉相承修辞学及雄辩术训练……
辩护过程，必须据执政官或法务官告示，法定手续行。由于法律和告示不断增多，日趋复杂，当事人在诉讼，特别在法行辩论时，需要熟悉法律人协助，辩护人应运而生。
约一千年前，充当辩护人在主要城市学过法律，取得资格，逐渐形成行业，组成自己职业团，成为专职律师。
从盛极一时，到受到权利限制，到形同虚设，再到英国革命，平均主义派领袖李尔本明确主张，被告人应有权辩护或请别人协助辩护，律师行业复兴，细分为两类，讼务律师和事务律师……
年羹尧很不屑：“都玩律法，在老百姓伤上取血撒盐人。”
弘星安静听完，也没反驳。再抿一汤，回忆曾经看过，李尔本写《人民约法》一书。
“世人都说讼师害群之‘社会赘疣’。《唐律·斗讼》规定：“诸为人作辞蝶，加增其状，不如所告者，笞十。若加增罪重，减诬告一等。”
到了宋代，衙门每结案之前，必先鞭打讼师……”
“清税赋改革后，太多太多商人找到讼师，试图钻律法空，逃税避税……朕也不喜们行为。
朕不喜，朕也要给予们一个存在机会和空间。年羹尧明白吗？”
年羹尧心里一动，起行礼，恭敬回答：“皇上仁慈。”
“不仁慈。”弘星看一，示意坐来，“律法有空，说明律法不完善，执行力度不够。”
年羹尧愣愣，奇异，明白了少年皇帝意思。
问题现，要想办法解决，客观对待，而不打压和抵。同样，老百姓找到讼师，讼师挑拨闹事……说明们有自己诉求，诉求一般都不对，甚至祸害方和破坏国家安稳，们，也清人。
制定律法人要改，执行人要改。
年羹尧沉默好久，终于说：“皇上，臣明白。”
“哦？”
“自从作坊现，清人动急剧增加，来自周边邻国人更多数不胜数，西洋人更积极谋求清籍，在清定居……
人们脱离家族甚至家，没有血缘陌生人在一起事，没有分，不讲德，律法最好方式。”
弘星乐来：“难得年羹尧看得明白。满朝文武都认为，讼师妨碍官员断案理公务‘异己’，可，时代势就如此。未来清人，也需要有人代为打官司，作为见证等等。”
“无视问题，并不能让清变得更好。就好比消灭愚穷人，并不能消灭愚贫困一样。新问题来，而们不能逃避。”
年羹尧沉默。
新问题来，有人只求维持稳定，至于后面危机，自有后人承受。有人甚至看都不看，只求自己活着时候活得好就行。
个世界上，很多很多人，多数人，球上百分之九十以上人，包括绝分士人，都无视客观问题，都在并未真实存在故事里发，在现实苟且。
可们皇帝希望一些事，希望清能有一些人，能站来，能真正面对问题，解决问题，领着其人一起变得更好，至少问题不恶化，至少不无视。
脚踏实事，实事，正事，且有一勇敢，有一聪明。
君臣两个一盘棋结束，年羹尧起告退，目光定。
有些事，功成名就也好，千古唾骂也好，要有人去。
年羹尧作为世家弟，等官员，不有继承家业宗祠负担，不纨绔吃喝玩乐，有才华有能力清廉奉公，可对于层人，骨里也人上人优越，彬彬有礼、疏离冷漠。
可皇上说，清国改革，需要匠人站起来，需要医者甚至仵作都站起来，需要普通老百姓都明事理，需要有一波人，不光明事理，还要真去思考未来。
“站起来，学着站起来，和小孩一样蹒跚学步，慢慢来骨，个‘人’？”年羹尧回去家里后和哥谈心，满腹担忧和惆怅。
“需要很多很多资源。清人突破两亿，两亿人都接受原来士人德识字教育，再有一波人开创新文明和文