第六百五十四章 国之重器

打得更准，防止火药发射后的气体外泄，这些问题。便是本公给列位出的考题。大家不妨在此仔细的研究一番。”

于是，帕斯克、托里拆利、费尔马、马兰?梅森、伽桑狄、德扎尔格等人立刻陷入了学术探讨的自由国度状态，在外人看来，基本上就是一群疯子了。

从铳管的长度，到射程，进行逆向推定，这些科学家们很快便有了方向。

接下来便根据要达到的最大射程，计算火药的装量。根据火药的数量，计算开始急剧燃烧的那一瞬间。铳管所承担的最大压强，再根据这一数据，从冶金学的角度计算该用哪种合金，才能最大限度的削薄管壁，降低铳管的厚度，进而使得整个火铳变得更加轻一些。

手中的笔不停的在雪白的纸上计算。留下一个个潦草的计算公式和结果，口中却又不停的同别人激烈的争吵，有的时候还少不得互相指着彼此的鼻子叫骂几句，攻击一下对方的学术造诣太差等等。

室内不断一浪高过一浪的各种语言混杂在一起的吵闹声，和从门窗不断向外飘出的阵阵青烟。（那是几个烟瘾大的家伙嘴里不断的吞云吐雾的结果。）让不明就里的人会误认为这里发生了火灾，里面的人正在争抢着向外逃跑。

这种几乎是划时代的科研项目，自然不可能在一天半天的会议上就大功告成，能够在一天的讨论当中找寻到思路，就已经是个很了不起的成就了。过了半晌，李守汉见众人吵闹的劲头已经不那么足了，说话的声音也渐渐低了下去，当下便知道，大家的体力和精力已经到了低潮。看着已经是太阳落山的时辰了，李守汉双手轻轻的拍击了几下：“各位，今天便先到这里，本公在府中设下一顿便饭，请大家用过饭之后再行努力攻关便是。工作做不完，不妨带回去作为一个课题研究。”

李守汉说出了这话，在一旁伺候的内山永明等人才好出来劝阻这些已经深深的陷进如何攻克眼前难题的科学狂人暂且放下手中的科学探索，离开桌子到外面的花厅之中用晚饭。

“告诉士兵，一定不要动我放在桌上的纸张！别把我的记录和计算过程搞乱了！”

“就是９有我的设计草图！”

几个家伙被人半请半架的从座位上拖走，一边走，口中兀自还在叫喊着不要动他们留在桌上的计算结果。

“永明，把你那个宝贝儿子也带来吧！他不是一直说小学的数学课本太简单，太没意思吗？这些先生可都是我南粤军中乃至整个天下数学学术造诣最高的，都是学界的顶尖人物，泰山北斗！此时不见，更待何时？”

李守汉笑着调侃了内山永明几句，示意身边的亲兵到内山永明的住处将他的次子小新助带来同自己一同用晚饭。

和主公一起吃晚饭，这是何等的荣耀和嘉许？何况还有几乎南粤军之中最高等级的学术带头人。自己那个刚刚上小学的儿子便能够如此入主公的法眼，顿时让内山永明幸福的几乎晕厥过去。

之前曾经卖了个关子，让大家猜内山永明的身份，不知道有几位猜对了？没错，他虽然不出名，可是他的第二个儿子，后来过继给别人改姓关的小新助。却是在数学史上留下了鼎鼎大名的人物，关孝和。这位和算体系的奠基人，改进了朱世杰《算学启蒙》中的天元术算法，开创了和算独有的笔算代数，建立了行列式概念及其初步理论，完善了中国传入的数字方程的近似解法。发现方程正负根存在的条件，对勾股定理、椭圆面积公式、阿基米德螺线、圆周率的研究，开创“圆理”（径、弧、矢间关系的无穷级数表达式）研究，幻方理论，连分数理论等。同时他还写过数种天文历法方面的着作，《授时历经立成》四卷、《授时历经立成立法》、《授时发明》、《四余算法》、《星曜算法》。

（关于关孝和的出生年月，史学界一直有争议，出生时间有两种说法，第一种是1642年出生于江户小石川。另一种说法则是他老爹跟着1637年出生于上野藤冈。但是为了铺排情节，这个因素便暂时忽略，姑且让关孝和在顺化已经上了小学吧！）

其实，李守汉今天召集这些大牛来，除了要给他们一个新的科研任务之外，更有一项国之重器的打造任务要交给他们。

前不久他批复了郑芝豹、郑森叔侄关于在爪哇等处迅速调拨小学教师，大量普及强制教育的禀帖，对于如何在南中的基本盘上进一步加强教育和各种职业人才培训的议题。便被他提到了议事日程上。此事，他和李沛霖已经探讨了数次。

除了继续在新区普及小学六年的强制教育外。李守汉更打算在河静、顺化、柴棍、九龙江、湄南河等处开始推广中学教育。

在新区推广小学教育，可以迅速的在几年时间内对学龄儿童完成同化，让他们做到文化认同，有了小学文化程度之后，更可以成为各处的合格劳动力，即使是在家务农。也会对新型农具、农业品种的推广掌握比起一般的文盲来强得多。

在爪哇送来的战报上，郑森很是得意的写道，此番平定爪哇之乱，虽然不曾开疆拓土，但是直接控制的人口却是无形之中多了数百万。有了这数百万人。劳动力紧缺的局面会暂时得到缓解。

“小学六年，老子就算是用大米饭炖肉把这些孩子养起来，也好过调动大军前去征剿！军费可比教育经费多多了！而且，这可是给老子培训劳工！一进一出，除非老子脑袋被驴踢了，才会选择动刀兵。”

但是，中学教育普及，可就不像小学教育那样了。

按照李守汉的初步想法，要把职业教育和学术教育结合起来。课程开设除了小学已经有了的科目之外，更是要开通物理、代数、几何等等，否则，他也不会不惜代价的命人从欧洲弄来各种数学、物理方面的着作了。

可是，扪心自问，李守汉当年学的那些初中数学，大多数已经都还给了老师。如何编纂教材，怎么样培训师资力量，还得靠眼前这些人。

从他当家以来，不管是河静的区区弹丸之地，还是变成了顺化的将军府，变成了大明朝廷认证的宁远伯，李守汉都始终如一的贯彻一个原则，那就是人才培养要走在技术装备的前头！绝对不当先知先觉的诸葛亮，而是要当一个播撒种子的农夫。

你把观念和知识播种到别人的脑海当中，这些种子自然就会慢慢的生根发芽，之后便不会缺少新的科技、新的机

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